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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138807Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Noschese Fingermann, Natalia (Dir.) | - |
| dc.creator | Ribeiro Soares, Edivan | - |
| dc.date | 2019 | - |
| dc.date | 2021-01-11T20:40:54Z | - |
| dc.date | 2021-01-11T20:40:54Z | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T20:28:53Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T20:28:53Z | - |
| dc.identifier | Ribeiro Soares, Edivan. 2019. A implementação da Meta 16 do Plano Nacional de Educação em escolas da Zona Leste de São Paulo. Tesis de maestría, Flacso Brasil. | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10469/16670 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138807 | - |
| dc.description | A formação continuada de professores da rede pública em Instituições de Ensino Superior (IES) é estabelecida na Meta 16 do Plano Nacional de Educação (PNE). Apresenta-se como objetivo dessa pesquisa, investigar a implementação da Meta 16 do PNE nas escolas da rede pública municipal e estadual, e assim, compreender como o PNE adentra os espaços de discussão nas escolas, essa pesquisa focou na Meta 16, na medida que tal meta, visa incentivar a formação continuada de professores na rede pública municipal e estadual. Para isso, esse trabalho realizou uma pesquisa de campo em quatro unidades escolares situadas na Zona Leste de São Paulo, as quais estão sob a administração da Diretoria de Ensino Leste 1, da Diretoria Regional de Ensino São Miguel e Diretoria Regional de Ensino Penha. Com base em um roteiro semiestruturado, foram realizadas entrevistas junto a dezessete professores, duas coordenadoras pedagógicas, uma vice-diretora, uma diretora e um diretor. Os resultados da pesquisa de campo, indicam que o grau de conhecimento e o acesso aos programas de pós-graduação, estão muito distantes do que está estabelecido no Plano Nacional de Educação (PNE), embora, haja reconhecimento dos docentes sobre a necessidade em adquirir novos conhecimentos, que permitam ao professor transformar sua realidade, e a realidade da própria escola. | - |
| dc.format | 119 p. | - |
| dc.format | image/jpeg | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | São Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasil | - |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | - |
| dc.subject | ENSEÑANZA Y FORMACIÓN | - |
| dc.subject | POLÍTICA EDUCACIONAL | - |
| dc.title | A implementação da Meta 16 do Plano Nacional de Educação em escolas da Zona Leste de São Paulo | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade Latinoamericana de Ciências Sociais, Brasil - FLACSO - Cosecha | |
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