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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138788Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Perez, Maria Aparecida (Dir.) | - |
| dc.creator | Ahlers Nascimento, Marcos | - |
| dc.date | 2018 | - |
| dc.date | 2020-12-19T00:02:34Z | - |
| dc.date | 2020-12-19T00:02:34Z | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T20:28:51Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T20:28:51Z | - |
| dc.identifier | Ahlers Nascimento, Marcos. 2018. Formação de professores no município de São Paulo (2013-2016). Tesis de maestría, Flacso Brasil. | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10469/16614 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138788 | - |
| dc.description | A pesquisa procura investigar as políticas públicas educacionais para formação de professores no município de São Paulo entre 2013 e 2016, durante a gestão do prefeito Fernando Haddad, eleito pelo Partido dos Trabalhadores (PT). Apresentamos documentos institucionais orientadores produzidos pela Secretaria Municipal de Educação, publicações que indicaram caminhos para equipes das Diretorias Regionais de Educação, coordenadores pedagógicos, professores e subsidiaram o debate sobre a política educacional na rede. Elaboramos um breve histórico com as ênfases curriculares adotadas nos governos municipais de 1988 a 2016. Realizamos entrevistas com seis gestoras educacionais e uma pesquisa com 352 docentes sobre a influência da formação em sua prática. Ao longo dos capítulos incluímos as memórias das gestoras públicas colhidas nas entrevistas. Após a análise das entrevistas, formulários respondidos pelos docentes e orientações institucionais concluímos que: a formação permanente impacta a prática docente, os documentos possuem caráter dialógico, houve um processo de construção coletiva dos documentos, sem a pretensão de impor metodologias ou uma didática, a criação de indicadores é necessária, existe uma disputa pelo currículo no município, tendo como eixo central a qualidade social da educação. | - |
| dc.format | 181 p. | - |
| dc.format | image/jpeg | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | São Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasil | - |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | - |
| dc.subject | EDUCACIÓN | - |
| dc.subject | PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN | - |
| dc.title | Formação de professores no município de São Paulo (2013-2016) | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade Latinoamericana de Ciências Sociais, Brasil - FLACSO - Cosecha | |
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