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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138393Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Schujman, Gustavo | - |
| dc.creator | González Rojas, Helena | - |
| dc.date | 2012-05-17 | - |
| dc.date | 2012-06-25T13:45:35Z | - |
| dc.date | 2012-06-25T13:45:35Z | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T20:23:14Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T20:23:14Z | - |
| dc.identifier | González Rojas, Helena (2012). Distinción entre argumentos y falacias : aportes para la didáctica de la ética. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid, Buenos Aires. | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10469/3964 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138393 | - |
| dc.description | Uno de los más difíciles obstáculos del modelo constructivista para la educación es la resistencia de los preconceptos de los estudiantes a ser modificados. De las diversas herramientas utilizadas para remediar este problema, la argumentación ha mostrado ser una de las más eficaces. Sin embargo, su complejidad nos enfrenta a diversos retos sobre cómo utilizarla de la manera más conveniente posible. En la presente investigación, se midió la competencia argumentativa de un grupo de docentes que asisten a los cursos regulares del CePA, usando como parámetro principal la capacidad de discernimiento entre falacias informales y argumentos, entre otros aspectos. Para lograrlo, se motivó un debate basado en el juego de roles donde los docentes debían representar posturas “a favor” o “en contra” del matrimonio igualitario. A partir de los resultados, se desarrolló una propuesta didáctica para la enseñanza de la ética basada en la argumentación y un curso dirigido a docentes, para capacitarlos en el diseño de dispositivos didácticos. | - |
| dc.format | 182 h. | - |
| dc.format | image/jpeg | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador | - |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | - |
| dc.subject | ARGUMENTACIÓN | - |
| dc.subject | GRUPOS FOCALES | - |
| dc.subject | DOCENTES | - |
| dc.subject | DISCURSO PEDAGÓGICO | - |
| dc.subject | ESCRITURA | - |
| dc.subject | LENGUAJE | - |
| dc.subject | RAZONAMIENTO | - |
| dc.subject | VERDAD | - |
| dc.subject | ESCUELAS | - |
| dc.subject | ARGENTINA | - |
| dc.subject | BUENOS AIRES [CIUDAD] | - |
| dc.title | Distinción entre argumentos y falacias : aportes para la didáctica de la ética | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha | |
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