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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138285Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Kaplan, Carina Viviana (Dir.) | - |
| dc.creator | Burré, Marina Cecilia | - |
| dc.date | 2019 | - |
| dc.date | 2020-10-30T01:48:20Z | - |
| dc.date | 2020-10-30T01:48:20Z | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T20:23:03Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T20:23:03Z | - |
| dc.identifier | Burré, Marina Cecilia. (2019). Prácticas de enseñanza y aprendizaje de las artes visuales : aproximación a sus configuraciones desde el fenómeno de su valoración. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10469/16442 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138285 | - |
| dc.description | La valoración negativa de las prácticas de enseñanza y aprendizaje en Artes Visuales –PEyAAV- es aún una de las preocupaciones compartidas por muchos docentes y futuros docentes de ese dominio, aunque las legislaciones vigentes de alcance nacional establecen para esas prácticas valiosos propósitos. Producciones que aluden a tal fenómeno de valoración en los niveles escolar y superior refieren como factor común de ello a ciertas concepciones educativas y prácticas pedagógicas sostenidas en el tiempo. Esta tesis constituye entonces como problema de investigación el fenómeno de valoración (positiva o negativa) de las PEyAAV para conocer su naturaleza, identificar posibles configuraciones y valores que allí reconocen diversos actores vinculados a sus despliegues concretos. Dado que la teoría social reserva un valor particular a las creencias de los actores sobre los fenómenos de la vida social por los efectos que éstas pueden comportar en la construcción de conocimientos y el desarrollo de prácticas sociales, parte de sus contribuciones resultan de provecho al estudio aquí propuesto. La perspectiva adoptada responde a la indagación crítica en tanto este trabajo, de carácter descriptivo, se dirige al estudio de las PEyAAV y a su valoración como uno de sus efectos, recurriendo a la revisión histórica o cultural para reconocer concepciones y experiencias del presente. | - |
| dc.format | vii, 127, lxxiii h. | - |
| dc.format | image/png | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina. | - |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | - |
| dc.subject | EDUCACIÓN ARTÍSTICA | - |
| dc.subject | PRÁCTICA PEDAGÓGICA | - |
| dc.subject | APRENDIZAJE | - |
| dc.subject | ENSEÑANZA | - |
| dc.subject | EXPERIENCIA EDUCACIONAL | - |
| dc.subject | DOCENTES | - |
| dc.subject | ARTISTAS | - |
| dc.subject | ENSEÑANZA SUPERIOR | - |
| dc.title | Prácticas de enseñanza y aprendizaje de las artes visuales : aproximación a sus configuraciones desde el fenómeno de su valoración | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha | |
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