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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138190| Título : | O povo xavante e a formação dos novos guerreiros o sistema educativo e a educação escolar indígena no Brasil |
| Autor : | Hirsch, Silvia Bruna, Franchetto |
| Palabras clave : | SISTEMA EDUCATIVO;EDUCACIÓN BÁSICA;ABORÍGENES;EDUCACIÓN BILINGÜE;EDUCACIÓN INTERCULTURAL;MINORÍAS ÉTNICAS;BRASIL;MATO GROSSO |
| Editorial : | Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina |
| Descripción : | Este estudo procura discutir como tem sido desenvolvido o programa de Educação Escolar Indígena Diferenciada Específica Bilíngüe Intercultural no Brasil, a partir de duas perspectivas simultâneas: uma global, que insere o programa na história do sistema educativo brasileiro e este por sua vez, no contexto latino-americano, e outra local, com a realização de trabalho de campo junto a um povo indígena em particular, a população de etnia Xavante, existente no Território Indígena Pimentel Barbosa, localizada no estado de Mato Grosso, região central do país. Ao propor um estudo sobre a educação indígena que concilie uma visão macro e micro-política, refiro-me a inserção da análise de um caso particular em um contexto mais amplo, estrutural, a partir da sociologia da educação, e por outro lado, não deixar de utilizar ferramentas provenientes da antropologia, como a etnografia, para analisar o cotidiano onde se dá essa prática. Com essas informações pretendo ampliar os debates já existentes no campo educativo brasileiro, sobre questões como a produção de identidades, a cultura e a gramática escolar e principalmente, como a diversidade e a interculturalidade têm sido incluídas no sistema de educação nacional. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138190 |
| Otros identificadores : | Russo de Souza, Kelly Cristina (2006). O povo xavante e a formação dos novos guerreiros o sistema educativo e a educação escolar indígena no Brasil. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. http://hdl.handle.net/10469/1041 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha |
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