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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137890Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Llomovatte, Silvia (Dir.) | - |
| dc.contributor | Fare, Mónica de la (Dir.) | - |
| dc.creator | Cappellacci, Inés | - |
| dc.date | 2020-03 | - |
| dc.date | 2020-10-01T15:22:30Z | - |
| dc.date | 2020-10-01T15:22:30Z | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T20:22:22Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T20:22:22Z | - |
| dc.identifier | Cappellacci, Inés. 2020. Relaciones y tensiones entre investigación y política en el Ministerio de Educación de la Nación Argentina (1992-2015). Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10469/16399 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137890 | - |
| dc.description | Esta tesis indaga las principales características y evolución del desarrollo de los diversos ámbitos específicos de producción de conocimiento a través de investigaciones educativas en el Ministerio de Educación de la Nación durante el período 1992 a 2015 y su relación con las políticas educativas, considerando una serie de interrogantes: ¿En qué espacios institucionales especializados se produjo conocimiento a través de investigaciones en el marco del Ministerio de Educación nacional? ¿Qué sentidos se les atribuía a lo largo del período 1992-2015 a los mismos? ¿Qué papel desempeñan las investigaciones en la definición de políticas educativas (inicio, desarrollo, evaluación, impacto)? ¿Cuáles fueron las herramientas o repertorio de acciones desplegadas para la producción de conocimiento a través de investigaciones? ¿Cuáles fueron las agendas de investigación desplegadas y de qué forma fueron articulándose con las políticas educativas en las sucesivas etapas analizadas? Es una tesis de corte cualitativo, que recoge los sentidos construidos por diversos actores y marcos normativos, considerando tres dimensiones de análisis: la normativa (cambios y continuidades de responsabilidades y acciones signadas), el repertorio de acciones (los lineamientos de trabajo) y la conformación de la agenda de investigación dando cuenta de la relación compleja entre investigación educativa y políticas educativas. | - |
| dc.format | 180 h. | - |
| dc.format | image/jpeg | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina. | - |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | - |
| dc.subject | POLÍTICA EDUCATIVA | - |
| dc.subject | EVALUACIÓN DE POLÍTICAS | - |
| dc.subject | INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | - |
| dc.subject | TOMA DE DECISIONES | - |
| dc.subject | ARGENTINA | - |
| dc.title | Relaciones y tensiones entre investigación y política en el Ministerio de Educación de la Nación Argentina (1992-2015) | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha | |
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