Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137169
Título : | ¿La ciudad puede llegar a ser educadora? |
Palabras clave : | EDUCACIÓN;CIUDAD-EDUCADORA;COMUNIDAD;GOBIERNO LOCAL;PORTO ALEGRE (BRASIL) |
Editorial : | Quito : FLACSO sede Ecuador |
Descripción : | Este artículo analiza los vínculos existentes entre ciudad y educación. Busca ver y comprender
los espacios y los procesos educativos a partir de la noción de “ciudad-educadora”. A partir de
allí, rastrea los procesos educativos que hacen parte de la vivencia cotidiana de algunas comunidades
inmersas en el espacio urbano de la ciudad de Porto Alegre, Brasil. This article analyses the bonds between city and education. It sees and understands the educative spaces and processes with the notion of “educator-city” (“ciudad-educadora”). From that standpoint, it tracks the educative processes that are part of the daily experience of some immersed communities in the urban space of Porto Alegre, Brazil. |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137169 |
Otros identificadores : | Pérez, Patricia. ¿La ciudad puede llegar a ser educadora? (Temas). En: Íconos: revista de ciencias sociales, Quito: FLACSO sede Ecuador, (n.23, septiembre 2005): pp. 129-142. ISSN: 1390-1249 http://hdl.handle.net/10469/734 |
Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador - FLACSO - Cosecha |
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