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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/134710| Título : | ¿El programa de capacitación docente: escuelas lectoras de la Universidad Andina es una política pública que apunta a mejorar la calidad de la educación?. Estudio de caso: escuela Eugenio de Santa Cruz y Espejo, provincia de Cotopaxi. |
| Autor : | Espinosa, Betty (Dir.) |
| Palabras clave : | FORMACIÓN DE DOCENTES;POLÍTICA GUBERNAMENTAL;PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN;CALIDAD DE LA EDUCACION;ENSEÑANZA PRIMARIA;ESCUELAS;ESCUELA EUGENIO DE SANTA CRUZ Y ESPEJO;PROVINCIA DE COTOPAXI (ECUADOR) |
| Editorial : | Quito, Ecuador : Flacso Ecuador |
| Descripción : | El presente trabajo de investigación responde la necesidad de analizar la aplicación del “Programa de capacitación para la Educación Básica: Escuelas Lectoras” en el sector indígena de la provincia de Cotopaxi, por ser éste el históricamente más vulnerable y el que presenta “mejores” condiciones para la reproducción de modelos de sometimiento ideológico de la clase que ostenta el poder político y económico del país; y la posibilidad o no de convertirse en una política pública. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/134710 |
| Otros identificadores : | Benítez Burgos, Cecilia Soledad. 2013. ¿El programa de capacitación docente: escuelas lectoras de la Universidad Andina es una política pública que apunta a mejorar la calidad de la educación?. Estudio de caso: escuela Eugenio de Santa Cruz y Espejo, provincia de Cotopaxi. Tesis de maestría, Flacso Ecuador. http://hdl.handle.net/10469/7429 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador - FLACSO - Cosecha |
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