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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/134631| Título : | Estudio de un proceso de sistematización desde el método de análisis en grupo |
| Autor : | Espinosa, Betty (Dir.) |
| Palabras clave : | SOCIEDAD;PROCESOS SOCIALES;EDUCACIÓN;EDUCACIÓN INTEGRADORA;NIÑOS CON DISCAPACIDADES;ECUADOR |
| Editorial : | Quito : FLACSO Sede Ecuador |
| Descripción : | Se estudia el proceso de sistematización de un proyecto de integración de niños y niñas con discapacidades a la escuela regular desde el marco conceptual del “método de análisis en grupo” (Van Campenhoudt, Chaumont y Franssen, 2005). El conflicto social y central que se debate en el desarrollo de este proyecto y las características del proceso de sistematización del mismo permiten visualizar, en un micro caso concreto, lo que Habermas conceptualiza como “colonización del mundo de la vida” (Habermas, 1984: 474). La metodología utilizada incursiona en una nueva forma de recoger, procesar, analizar y exponer los discursos y los diálogos desde la perspectiva de la “Teoría de la acción comunicativa” (Habermas, 1984). Se identifican elementos de validez científica del proceso de sistematización aplicado al proyecto que dan pie a ciertos lineamientos que permitirían construir una propuesta hermenéutica de “desarrollo humano” (Sen, 2006: 1, 12 y 13) que se acompañe con procesos de reconstitución de la subjetividad política. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/134631 |
| Otros identificadores : | Arturo Capomassi, Eduardo Aníval (2009). Estudio de un proceso de sistematización desde el método de análisis en grupo. Maestría en Ciencias Sociales con mención en Desarrollo Local y Territorio; FLACSO sede Ecuador. Quito. 87 p. http://hdl.handle.net/10469/1445 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador - FLACSO - Cosecha |
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