Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. España
  4. Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/131530
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBejarano Franco, María Teresa-
dc.creatorMartínez Martín, Irene-
dc.creatorTellez Delgado, Virtudes-
dc.date2021-10-07-
dc.date.accessioned2022-03-25T19:33:57Z-
dc.date.available2022-03-25T19:33:57Z-
dc.identifierhttps://atheneadigital.net/article/view/v21-3-bejarano-martinez-tellez-
dc.identifier10.5565/rev/athenea.3041-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/131530-
dc.descriptionEducation in sexuality and equality is considered as a complex research and training environment, but mandatory in university research educational contexts dedicated to teacher training. In this paper we present the main results of a qualitative research carried out at the University of Castilla la Mancha (Spain) in which, through semi-structured interviews and Delphi technique to 32 professionals, the biographical-narrative method has allowed to work on the conceptions in sexuality and equality of the teaching staff. The goal is to analyze how the issues on sexuality and the principle of equality have an impact on their curriculum and their research field. The results show institutional curbs and opportunities in this field. In conclusion, it is recommendable to boost and to strengthen the institutional involvement to eradicate, or to reduce, identified limitations.en-US
dc.descriptionLa educación en sexualidad e igualdad es considerada un ámbito de investigación y formación complejo, aunque de necesario abordaje en los contextos educativos universitarios dedicados a la formación del profesorado. En este artículo presentamos los resultados cualitativos de una investigación llevada a cabo en la Universidad de Castilla-la Mancha (UCLM, España) en la que, por medio de entrevistas semiestructuradas y técnica Delphi a un total de 32 profesionales, hemos trabajado con el método biográfico-narrativo sobre las concepciones y competencias en sexualidad e igualdad del profesorado implicado en la formación inicial docente, para valorar cómo estas afectan a las tareas curriculares e investigadoras. Los resultados evidencian una serie de frenos y oportunidades institucionales en esta materia. Como conclusión, destacamos la necesidad de impulsar y fortalecer la implicación institucional para que desaparezcan, o se aminoren, las limitaciones identificadas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherDepartament de Psicologia Social. Universitat Autònoma de Barcelonaes-ES
dc.relationhttps://atheneadigital.net/article/view/v21-3-bejarano-martinez-tellez/3041-pdf-es-
dc.rightsDerechos de autor 2021 María Teresa Bejarano Franco, Irene Martínez Martín, Virtudes Tellez Delgadoes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 21 No 3 (2021); e3041ca-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 21 No. 3 (2021); e3041en-US
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 21 Núm. 3 (2021); e3041es-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 21 No. 3 (2021); e3041fr-CA
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; V. 21 N. 3 (2021); e3041it-IT
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; v. 21 n. 3 (2021); e3041pt-BR
dc.source1578-8946-
dc.source2014-4539-
dc.source10.5565/rev/athenea.2021223-
dc.subjectSexualidades-ES
dc.subjectIgualdad sociales-ES
dc.subjectFormación preparatoria de docenteses-ES
dc.subjectUniversidad estatales-ES
dc.subjectSexualityen-US
dc.subjectSocial equalityen-US
dc.subjectTeacher trainingen-US
dc.subjectState universityen-US
dc.titleUniversity Professor’s Narratives in Sexuality and Equalityen-US
dc.titleNarrativas del profesorado universitario en sexualidad e igualdades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer-reviewed articleen-US
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typemetodología de corte cualitativa mediante la cual se han relacionados dos técnicas de extracción de datos: entrevistas y técnica Delphi; ello para advertir cuáles son las barreras y potencialidades epistemológicas, metodológicas y de corte investigador.es-ES
Aparece en las colecciones: Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.