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  4. Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHuerta, Ricard-
dc.date2020-02-26-
dc.date.accessioned2022-03-25T19:33:48Z-
dc.date.available2022-03-25T19:33:48Z-
dc.identifierhttps://atheneadigital.net/article/view/v20-1-huerta-
dc.identifier10.5565/rev/athenea.2409-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/131410-
dc.descriptionThis paper presents a series of proposals to innovate in the field of teacher training from a critical perspective. We use art and design education incorporating creative aspects that range from the textual discourses of visual culture (cinema) and typography to issues of sexual diversity and queer dissidences. We promote creative experiences by introducing as a reference the study of typographies designed for films that raise LGBT issues. We review the typographical tradition of design elements related to the cinema, such as posters or main titles. We approach different questions from a multidisciplinary perspective, always thinking about teacher training and also about the educational potential of writing as an image. We bring this innovative theme to the workshop to generate greater interest, increasing the motivation of university students.en-US
dc.descriptionEn este trabajo presentamos una serie de propuestas para innovar en el ámbito de la formación de docentes desde una perspectiva crítica. Basándonos en el arte y el diseño incorporamos aspectos creativos que van desde los discursos textuales de la cultura visual (cine) o el diseño (tipografías) hasta cuestiones de diversidad sexual y disidencias queer. Impulsamos experiencias creativas introduciendo como elemento de referencia el estudio de las tipografías diseñadas para películas de temática LGTB. Revisamos la tradición tipográfica de los elementos gráficos vinculados al cine como los carteles o las cabeceras de películas. Abordamos cuestiones transversales desde una óptica multidisciplinar, siempre pensando en la formación de docentes y también en el potencial educativo de la escritura en tanto que imagen. Al llevar al taller esta temática innovadora se genera un mayor interés, aumentando la motivación por parte del alumnado universitario.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherDepartament de Psicologia Social. Universitat Autònoma de Barcelonaes-ES
dc.relationhttps://atheneadigital.net/article/view/v20-1-huerta/2409-pdf-es-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Ricard Huertaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 20 No 1 (2020); e-2409ca-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 20 No. 1 (2020); e-2409en-US
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 20 Núm. 1 (2020); e-2409es-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 20 No. 1 (2020); e-2409fr-CA
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; V. 20 N. 1 (2020); e-2409it-IT
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; v. 20 n. 1 (2020); e-2409pt-BR
dc.source1578-8946-
dc.source2014-4539-
dc.subjectArt Educationen-US
dc.subjectTypographyen-US
dc.subjectQueer Cinemaen-US
dc.subjectTraining Teacheren-US
dc.subjectEducación Artísticaes-ES
dc.subjectTipografíaes-ES
dc.subjectCine Queeres-ES
dc.subjectFormación del Profesoradoes-ES
dc.titleCinema Letters: Queer Typography to Training Teachers in Diversity and Visual Cultureen-US
dc.titleLetras de cine: tipografía queer para formar a docentes en diversidad y cultura visuales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer-reviewed articleen-US
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typeAnalítico y propuestaes-ES
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