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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGarrote Rojas, Daniel-
dc.creatorArenas Castillejo, Juan Ángel-
dc.creatorJiménez-Fernández, Sara-
dc.date2018-09-28-
dc.date.accessioned2022-03-25T19:05:53Z-
dc.date.available2022-03-25T19:05:53Z-
dc.identifierhttps://revistaprismasocial.es/article/view/2580-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129380-
dc.descriptionActualmente nuestra sociedad muestra una diversidad que se traslada a las aulas, donde no todo el alumnado es igual, diferenciándose en aspectos como su cultura. Durante los últimos años, en los colegios ha crecido el número de alumnado inmigrantes de manera considerable, y el sistema educativo debe ofrecer una respuesta basada en la competencia intercultural. En este trabajo se analizan las opiniones del profesorado sobre el uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) para abordar la competencia intercultural en el aula. Buscando conocer la percepción que tienen los/as docentes sobre cómo se trabaja la competencia intercultural en las aulas utilizando el cuestionario (Rodríguez, 2015). Los resultados sobre la competencia intercultural indican una mayor concepción en aquel profesorado que imparte docencia en ambas etapas educativas (Infantil y Primaria), una gran valoración por parte de los/as docentes para atender a otras culturas en el aula, y una relación positiva entre los años de experiencia laboral y el afrontamiento de la competencia intercultural en el aula. Valorándose positivamente por parte del profesorado el uso de las TIC en el aula, pretendiendo trabajar la competencia intercultural para dar respuesta a la demanda social de los centros educativos.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFundación iS+D para la Investigación Social Avanzadaes-ES
dc.relationhttps://revistaprismasocial.es/article/view/2580/2764-
dc.rightsDerechos de autor 2018 Revista Prisma Sociales-ES
dc.sourceRevista Prisma Social; No. 22 (2018): La Investigación en la Comunicación Organizacional a Debate; 326-345en-US
dc.sourceRevista Prisma Social; Núm. 22 (2018): La Investigación en la Comunicación Organizacional a Debate; 326-345es-ES
dc.source1989-3469-
dc.subjectTICes-ES
dc.subjectInterculturalidades-ES
dc.subjectdigiculturalidades-ES
dc.subjectcompetencia interculturales-ES
dc.subjectinmigraciónes-ES
dc.subjecteducación interculturales-ES
dc.subjectprofesorado.es-ES
dc.titleEducación intercultural en el aula: profesorado y TICes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeSección abiertaes-ES
dc.typeCuantitativaes-ES
Aparece en las colecciones: Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha

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