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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCaldeiro-Pedreira, Mari Carmen-
dc.creatorYot, Carmen-
dc.creatorCastro-Zubizarreta, Ana-
dc.date2018-03-30-
dc.date.accessioned2022-03-25T19:05:51Z-
dc.date.available2022-03-25T19:05:51Z-
dc.identifierhttps://revistaprismasocial.es/article/view/2293-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129337-
dc.descriptionLa ingente cantidad de medios tecnológicos que proliferan de manera exponencial en el ecosistema mediático así como su omnipresencia en la totalidad de contextos justifican su inclusión en el ámbito pedagógico y la adopción de nuevas metodologías acorde a las necesidades de la Generación Z. Con el fin de conocer la situación y teniendo en cuenta la necesidad de que la comunidad educativa conozca este tipo de experiencias y prácticas educativas, en este artículo se ha realizado una revisión bibliográfica sobre el uso de herramientas tecnológicas, concretamente, de dispositivos móviles en el ámbito educativo desde el año 2015 a la actualidad. Se han utilizado las bases de datos WoS y Scopus para localizar los textos tanto en lengua inglesa como en español.Los resultados del análisis documental efectuado han puesto de manifiesto cómo las herramientas digitales se incluyen en las prácticas docentes en las diferentes áreas de conocimiento. Se ha constatado la ubicuidad por tanto, de las experiencias desarrolladas así como su potencial, pues se recogen en los resultados de las experiencias mostradas la mejora del rendimiento académico y motivacional de los estudiantes. Asimismo, se ha identificado una tendencia emergente consistente en combinar dispositivos móviles, gamificación y realidad aumentada.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFundación iS+D para la Investigación Social Avanzadaes-ES
dc.relationhttps://revistaprismasocial.es/article/view/2293/2475-
dc.rightsDerechos de autor 2018 Revista Prisma Sociales-ES
dc.sourceRevista Prisma Social; No. 20 (2018): La Competencia Mediática de la Ciudadanía en Medios Digitales Emergentes; 58-75en-US
dc.sourceRevista Prisma Social; Núm. 20 (2018): La Competencia Mediática de la Ciudadanía en Medios Digitales Emergentes; 58-75es-ES
dc.source1989-3469-
dc.subjectPrácticas educativases-ES
dc.subjectdispositivos móvileses-ES
dc.subjectanálisis documentales-ES
dc.subjectusoes-ES
dc.subjectcompetencia digitales-ES
dc.subjectprofesoradoes-ES
dc.titleDetección de buenas prácticas docentes de uso de dispositivos móviles en primaria a través del análisis documentales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeSección temáticaes-ES
dc.typerevisión bibliográfica (WOS y Scopus)es-ES
Aparece en las colecciones: Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha

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