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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129326| Título : | Enseñanza de la historia en la Araucanía, Chile: un estudio de las representaciones sociales del profesorado en formación |
| Palabras clave : | Representación social;formación del profesorado;enseñanza de la historia para la paz |
| Editorial : | Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada |
| Descripción : | La presente investigación tuvo como objetivo principal identificar las representaciones sociales que los/as profesores/as de Historia en formación, de la región de la Araucanía, poseen acerca del proceso de ocupación territorial llevado a cabo por el Estado de Chile a finales del s. XIX. El estudio, realizado desde un enfoque cualitativo, se llevó a cabo en la carrera de Pedagogía en Historia de una universidad en la Araucanía. La población del estudio estuvo conformada por 30 estudiantes de tercero y cuarto año. Los resultados obtenidos demuestran que tienen una visión de la ocupación vinculada a los hechos que actualmente se están viviendo en el contexto regional, disociado de su formación escolar. Reconocen la importancia de tratar la temática como futuros/as profesores/as, como un aporte a cuestiones como: la construcción de una identidad regional, comprensión de la historia reciente, y contribución a superar la descontextualización curricular, por un lado, y reparar el conflicto histórico que vive la región, por otro. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129326 |
| Otros identificadores : | https://revistaprismasocial.es/article/view/1755 |
| Aparece en las colecciones: | Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha |
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