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Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha : [300] Página de inicio de la colección

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-Percepciones de los/as estudiantes en los estilos de enseñanza comando y resolución de problemas en el aprendizaje del baile flamenco-
-Ecoeficiencia y sus efectos sobre el desempeño económico de las empresas del Dow Jones Sustainability World Index 2016-
-Género y evaluación de programas de apoyo para cuidadoras/es de mayores-
-Género y envejecimiento desde el prisma de las organizaciones que trabajan con mayores-
-¿Femenino e informal? El modelo tradicional de cuidados a examen desde una perspectiva demográfica-
-Ética en las relaciones entre los medios de comunicación y los gabinetes de comunicación-
-Factores que inciden en el aprovechamiento de las TIC de docentes colombianos/as-
-Policies for gender equality in Portugal: contributions to a framework for older women-
-Mayores y diversidad sexual: entre la visibilidad y el derecho a la indiferencia-
-Hybrid identities? Trajectories of the fate of old Muslim women in Poland-
-Estudio etnográfico sobre el envejecer de las mujeres mayores desde una perspectiva de género y de curso vital-
-Incidencia de las políticas de inclusión digital en el uso de las redes sociales de mujeres de entorno rural-
-Potencialidades y fragilidades en el envejecer-
-Acceso y uso de las TIC de las mujeres mayores de la Europa comunitaria-
-Comunicación estratégica y responsabilidad social empresarial, escenarios y potencialidades en creación de capital social: una revisión de la literatura-
-Las igualdad de género en los estudios de grado en Comunicación: la transversalidad imaginaria-
-Voz, participación y liderazgo. Superar la barrera de invisibilidad de la aportación de la mujer al derecho: un reto educativo-
-La comunicación publicitaria en entornos digitales: herramientas para garantizar la reputación corporativa-
-La percepción de los/as periodistas sobre la comunicación organizacional: el caso de Google-
-Educación intercultural en el aula: profesorado y TIC-
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