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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRiveros Santa, Francy Angélica-
dc.date2017-11-02-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:08Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:08Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1631-
dc.identifier10.36737/01230425.v0.n32.2017.1631-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126835-
dc.descriptionThis article presents an innovative experience, in relation to the education in gender equity, as pedagogic scene in the class of mathematics. For that reason, through the scientific study of the mathematical contributions, life testimonies have been discovered where, in all cases, sexist, cultural and social barriers have been identified for women that stand out in the mathematics field. Consequently, a project was developed seeking to motivate and empower the students by working on reflections, discussions, socializations, where orientation aspects such as human rights have emerged.en-US
dc.descriptionEste artículo presenta una experiencia de innovación relacionada con la educación en equidad de género como escenario pedagógico en la clase de matemáticas. A partir de la idea de que, a través del estudio de los aportes matemáticos realizados por científicas, es posible descubrir testimonios de vida que en todos los casos muestran barreras sexistas, culturales y sociales que han impedido a las mujeres sobresalir en campos como las matemáticas. En consecuencia, se desarrolla un trabajo que busca motivar y empoderar a las estudiantes realizando reflexiones, discusiones y socializaciones que dan paso a aspectos orientadores como los Derechos Humanos.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1631/1610-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 32 (2017): Innovación educativa (enero-junio); 93-102es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 32 (2017): Innovación educativa (enero-junio); 93-102es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectGender Equityen-US
dc.subjectHuman Rightsen-US
dc.subjectMathematicsen-US
dc.subjectEquidad de géneroes-ES
dc.subjectDerechos Humanoses-ES
dc.subjectmatemáticases-ES
dc.titleWoman and math. Education for Gender Equity and Human Rightsen-US
dc.titleMujer y matemáticas. Educación para la equidad de género y los Derechos Humanoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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