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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/125912
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorVargas Álvarez, Lina María-
dc.creatorPalacio Castañeda, Jorge Alberto-
dc.date2016-04-14-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:11:18Z-
dc.date.available2022-03-25T18:11:18Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/324-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/125912-
dc.descriptionPara comenzar, es necesario reconocer que hasta hace pocas décadas, la constitución del sujeto estudiante se basaba en la disciplina y la obediencia a la autoridad escolar. En contraste, los jóvenes contemporáneos han sido y están siendo socializados en el marco del reconocimiento de derechos y en la conciencia y apropiación de los mismos. En ese contexto, la escuela resalta la capacidad crítica de sus estudiantes, su individualidad y la preponderancia de la producción de ciudadanos (sujetos participativos) y se enfrenta a la dificultad de aceptar la singularidad de sus estudiantes, sus demandas y las nuevas formas y espacios que han surgido como expresión de las subjetividades contemporáneas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/324/311-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 100 (2015): IDEP Conocimiento para la educación; 14-15es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 100 (2015): IDEP Conocimiento para la educación; 14-15es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleSubjetividades contemporáneas y participación escolares-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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