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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRincón Trujillo, Fernando Antonio-
dc.date2016-04-14-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:11:18Z-
dc.date.available2022-03-25T18:11:18Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/321-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/125909-
dc.descriptionDe particular importancia para la comprensión de la dignidad como fundamento de la educación es el asunto del reconocimiento y la atención a y desde la diversidad. Los antecedentes del debate sobre la diversidad en el marco del enfoque de derechos se encuentran en la emergencia de la noción de inclusión, ligada al reconocimiento del derecho de las personas en condición de discapacidad.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/321/308-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 100 (2015): IDEP Conocimiento para la educación; 8-9es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 100 (2015): IDEP Conocimiento para la educación; 8-9es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleLa diversidad como atributo de los escenarios complejos donde ocurre la educaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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