Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Instituto de Estudios Caribeños - IEC/UNAL - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/125358
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDíaz Cuevas, Adriana Patricia-
dc.date2016-01-01-
dc.date.accessioned2022-03-25T17:59:21Z-
dc.date.available2022-03-25T17:59:21Z-
dc.identifierhttps://revistas.unal.edu.co/index.php/ccaribe/article/view/60731-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/125358-
dc.descriptionThe Programa LEA en la UN has been concerned about some academic paradigms that teachers and students within the Universidad Nacional de Colom­bia have been building around academic reading and writing in the Caribbean campus. Each semester, the Programa LEA generates work teams in the different branches of the university with the aim of removing the imaginary that writing is a task that runs from overnight without a process that involves reading and planning.From the space generated among tutor and tutees, this article shows the intervention of Programa LEA in the Caribbean campus of the university during the second semester of 2015. The information here presented is configured as a diagnosis of the communicative pro­cesses of students entering the Universidad Nacional de Colombia in San Andrés Island.Weaknesses identified in students, concerning reading and writing processes, are presented as a diagnosis specifi­cally through the implementation of theories and propos­als such as participatory action research, the task-based approach to language teaching, writing across the cur­riculum and task-based approach to language teaching. en-US
dc.descriptionEl Programa LEA en la UN se ha preocupado por modificar ciertos paradigmas construidos en la academia, entre profesores y estudiantes de la institución, en torno a la lectura y la escritura académicas. Cada semestre, el Programa genera equipos de trabajo en las diferentes sedes de la Universidad Nacional de Colombia los cuales buscan contribuir a desmontar el imaginario de que la escritura es una tarea que se ejecuta de la noche a la mañana, sin un proceso que involucra lectura y planificación. Desde el espacio generado entre tutora y tutorados, este artículo da cuenta de la intervención del programa LEA en la Sede Caribe de la universidad en el segundo semestre del 2015. La información que a continuación se consigna, se configura como un diagnóstico de los procesos comunicativos de los estudiantes que ingresan a la Universidad Nacional de Colombia en la isla de San Andrés. Las debilidades identificadas en los estudiantes, referidas a procesos de lectura y escritura, son presentadas en forma de diagnóstico, específicamente, a través de la implementación de teorías y propuestas como la investigación acción participativa, la pedagogía de la autonomía, la escritura por currículos y el enfoque por tareas comunicativas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Colombia - Sede Caribe - Instituto de Estudios Caribeñoses-ES
dc.relationhttps://revistas.unal.edu.co/index.php/ccaribe/article/view/60731/57520-
dc.rightsDerechos de autor 2016 Cuadernos del Caribees-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es-ES
dc.sourceCuadernos del Caribe; No. 21 (2016): Enero-Junio; 68-79en-US
dc.sourceCuadernos del Caribe; Núm. 21 (2016): Enero-Junio; 68-79es-ES
dc.source2390-0555-
dc.source1794-7065-
dc.subjectWriting Across the Curriculumen-US
dc.subjectAcademic reading and writing in the Caribbean campusen-US
dc.subjectParti-cipatory action researchen-US
dc.subjectTutoring as a place to learn togetheren-US
dc.subjectTask-Based Approach to Language Teachingen-US
dc.subjectEscritura a través de los currículoses-ES
dc.subjectLectura y escritura académicas en la sede Caribees-ES
dc.subjectInvestigación acción participativaes-ES
dc.subjectTutoría como espacio de aprendizaje conjuntoes-ES
dc.subjectAprendizaje mediante tareas comunicativas.es-ES
dc.subjectfilologiaes-ES
dc.subjectFilologiaes-ES
dc.subjectlenguases-ES
dc.subjectlinguisticaes-ES
dc.titleAcademic Reading and Writing Processes at the Caribbean Campus of the Universidad Nacional de Colombia: Diagnosis 2015-2en-US
dc.titleProcesos de lectura y escritura académicas en la sede Caribe de la Universidad Nacional de Colombia: diagnóstico 2015-2es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Caribeños - IEC/UNAL - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.