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  4. Instituto para la pedagogía, la paz y el conflicto urbano - IPAZUD/UDISTRITAL - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBlanco García, Jorge Enrique-
dc.creatorCastillo Godoy, Henry Alexander-
dc.creatorAguirre Romero, Solangel-
dc.creatorPatiño Abella, Johana Alexandra-
dc.date2019-11-23-
dc.date.accessioned2022-03-25T17:52:56Z-
dc.date.available2022-03-25T17:52:56Z-
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/14701-
dc.identifier10.14483/2422278X.14701-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/125141-
dc.descriptionThe Law 1732 of 2014 and the Decree 1038 of 2015 regulate the Chair for Peace in all primary and secondary schools in Colombia. Bearing in mind the importance of this issue for Colombian society at present, this article analyzes the student discourse on Education for Peace from a hermeneutic perspective, in order to present a diagnosis on the implementation of the Chair. To this end, semi-structured interviews and surveys were carried out in five public secondary education institutions located in the city of Bogotá.en-US
dc.descriptionLa Ley 1732 del 2014 y el Decreto 1038 de 2015 reglamentan la Cátedra para la Paz en todos los establecimientos de educación primaria y secundaria de Colombia. Considerando la importancia de este tema para la sociedad colombiana en la actualidad, en este artículo se analiza el discurso estudiantil sobre la Educación para la Paz desde una perspectiva hermenéutica, con el fin de presentar un diagnóstico sobre la implementación de dicha Cátedra. Para ello, se realizaron encuestas y entrevistas semiestructuradas en profundidad en cinco instituciones públicas de educación secundaria ubicadas en la ciudad de Bogotá.es-ES
dc.descriptionA Lei nº 1732 de 2014 e o Decreto nº 1038 de 2015 regulamentam a Cátedra para a Paz em todos os estabelecimentos de ensino de educação primária e secundária da Colômbia. Considerando a importância deste tema para a sociedade colombiana na atualidade, este artigo analisará o discurso estudantil sobre a Educação para a Paz a partir de uma perspectiva hermenêutica e apresentará um diagnóstico sobre a implementação da referida Cátedra. Para isso, foram realizadas pesquisas e entrevistas semiestruturadas em profundidade em cinco instituições públicas de educação secundária localizadas na cidade de Bogotá.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/14701/15309-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Ciudad Paz-andoes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceCiudad Paz-Ando; Vol. 12 No. 2 (2019): julio-diciembre. Realidades colombianas, una mirada desde la historia, la comunidad y la cátedraen-US
dc.sourceCiudad Paz-ando; Vol. 12 Núm. 2 (2019): julio-diciembre. Realidades colombianas, una mirada desde la historia, la comunidad y la cátedraes-ES
dc.source2422-278X-
dc.source2011-5253-
dc.subjectCultura de pazpt-BR
dc.subjecteducaçãopt-BR
dc.subjectpedagogíapt-BR
dc.subjectCultura de pazes-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectpedagogíaes-ES
dc.subjectCulture of peaceen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectpedagogyen-US
dc.titleThe Chair for Peace and the Post-Agreement in the City of Bogotá a Diagnosis Based on the Student's Discourseen-US
dc.titleLa Cátedra para la Paz y el Pos-Acuerdo en la ciudad de Bogotá un diagnóstico desde el discurso estudiantiles-ES
dc.titleA Cátedra para a Paz Eo Pós-Acordo na Cidade de Bogotá um Diagnóstico do Discurso do Estudantept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la pedagogía, la paz y el conflicto urbano - IPAZUD/UDISTRITAL - Cosecha

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