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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/124863Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Ramírez Aristizábal, Fidel Mauricio | - |
| dc.creator | Mena López, Maricel | - |
| dc.date | 2014-09-17 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T17:52:25Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T17:52:25Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/5662 | - |
| dc.identifier | 10.14483/udistrital.jour.cpaz.2014.1.a06 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/124863 | - |
| dc.description | El presente trabajo presenta algunas pistas de análisis en torno al género, desde una perspectiva queer con el ánimo de establecer algunas orientaciones curriculares para la transformación de la escuela en pro de la equidad. En un primer momento, el autor y autora presentan el género como un problema curricular que se inscribe en las perspectivas pos-críticas; en la segunda se establecen algunas características del abordaje del género desde la teoría queer; finalmente, se hacen algunas recomendaciones para una trasformación curricular de la escuela. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/5662/9324 | - |
| dc.relation | /*ref*/• Aguiar, M. (2007). A construcao das hierarquias sociais: Classe, raca, genero e etnicidade. Cadernos de Pesquisa do CDHIS – n, 36/37, ano 20, pp. 83-88 • Aguirre, E. (1998). Representaciones sociales. Bogotá: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. UNAD. • Alegre, C. (2013). La perspectiva posfeminista en educación. Resistir en la escuela. En: Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales. Vol. 9. N.1. Asunción • Benhabib, S; Cornell (1987) Feminismo como crítica á modernidade. Rio de Janeiro, Paz e Terra. • Bourdieu, P. (1998). La dominación masculina. Traducción de Joaquín Jordá. Editorial anagrama. Barcelona. • Britzman, D. P. (2002). La pedagogía transgresora y sus extrañas técnicas, en Mérida, R. M. (Ed.) Sexualidades transgresoras. Una antología de estudios queer. Barcelona: Icaria, 197-228. • Butler (2006). Deshacer el género. Ediciones Paidós Ibérica. Barcelona. __ (2006). Deshacer el género. Ediciones Paodós Ibérica. 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| dc.source | Ciudad Paz-Ando; Vol. 7 No. 1 (2014): Violence, genders and sexualities; 106-124 | en-US |
| dc.source | Ciudad Paz-ando; Vol. 7 Núm. 1 (2014): Violencias, géneros y sexualidades; 106-124 | es-ES |
| dc.source | 2422-278X | - |
| dc.source | 2011-5253 | - |
| dc.title | Aportes desde la perspectiva queer para la reforma curricular de la escuela en búsqueda de la equidad de género | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Instituto para la pedagogía, la paz y el conflicto urbano - IPAZUD/UDISTRITAL - Cosecha | |
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