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  4. Facultad de Administración. Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales - FA/UNAL-Manizales - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAgudelo, Ana Cecilia-
dc.creatorGranada, Juan Carlos-
dc.date1991-01-01-
dc.date.accessioned2022-03-25T17:28:51Z-
dc.date.available2022-03-25T17:28:51Z-
dc.identifierhttps://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/86584-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/124233-
dc.descriptionEs de conocimiento general la crisis de valores que vive la sociedad actual. Específicamente no sabemos sobre qué valores se construirá la sociedad del futuro, incluso no tenemos una idea clara de la esencia de esa sociedad.Esta crisis exige un replanteamiento de la función social de la educación. Si bien antes la esencia de dicha función social era sostener valores preestablecidos, en el momento actual la educación se plantea como creadora de la Nueva idea social. En este sentido el educador debe superar el siguiente reto; contribuir a la construcción solidaria del futuro abriendo espacios a la discusión libre y a la apertura a nuevas ideas, sin contar con un referente universal de valores.En contraste con la crisis mencionada anteriormente es necesario recalcar el innegable progreso en el conocimiento de la naturaleza; este contraste confirma la aseveración del violonchelista Gregory Piatigorski según la cual "la obra supera a su creador. En nuestra opinión, en el momento actual es urgente hacer que el aspecto positivo contenido en lo creado por el hombre, cumpla una función social que potencialmente sirva de faro para orientamos en la búsqueda de la Idea social.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Colombia - Sede Manizales - Facultad de Administraciónes-ES
dc.relationhttps://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/86584/74621-
dc.relation/*ref*/Echeverri G., Jorge. Educación y Sociedad, en Novum No. 4 p. 27 Revista del Departamento de Ciencias Humanas, Universidad Nacional, Manizales, 1990.-
dc.relation/*ref*/Physycs Through the 1990's: An Overview, en National Academia Press, Washington D.C. 1986, p. 6.-
dc.relation/*ref*/Feynman, R.P, El Carácter de las Leyes Físicas, Ed. Universitaria. Santiago de Chile 1973.-
dc.relation/*ref*/Heisenberg, W. Encuentros y Conversaciones con Einstein y otros Ensayos, Madrid, Alianza Editorial, 1980.-
dc.relation/*ref*/Einstein, A. e Infeld, L. La Física: Aventura del Pensamiento. Buenos Aires, Losada, 1958.-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Ana Cecilia Agudelo, Juan Carlos Granadaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceNOVUM; Vol. 3 No. 7 (1991); 27-30en-US
dc.sourceNOVUM; Vol. 3 Núm. 7 (1991); 27-30es-ES
dc.source2357-4933-
dc.source0121-5698-
dc.subjectFísicaes-ES
dc.subjectSociedades-ES
dc.subjectDocenciaes-ES
dc.subjectCienciases-ES
dc.titleAcerca del impacto social de la físicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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