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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118633| Título : | Impacto del uso de simuladores en la enseñanza de la administración financiera |
| Palabras clave : | Educación;Simulación;Enseñanza tradicional;Simulador @RISK;Proceso enseñanza aprendizaje;Trabajo colaborativo |
| Editorial : | Instituto Politécnico Nacional |
| Descripción : | La aplicación de métodos tradicionales para la enseñanza de la ad - ministración financiera afectó el rendimiento académico de los estu - diantes, la evaluación a docentes, y de cierta forma compromete la acreditación de la carrera. Esta realidad, indujo investigar si la inclu - sión de tecnologías como el simulador @ RISK trae impactos que favo - rezcan el proceso de enseñanza. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, la metodología del estudio de caso, y la par - ticipación de dos grupos de estudiantes: grupo control y grupo con simulación. Los resultados evidenciaron impactos en lo cognitivo, en lo práctico y en las actitudes que adoptaron tanto los estudian - tes como el docente: los primeros participaron en forma dinámica, colaborativa, y responsable; entre tanto, el docente adoptó el rol de protagonista, orientador, motivador, coordinador e interlocutor de los estudiantes, siendo necesario reproducir nuevas experiencias mediadas con recursos tecnológicos en la enseñanza de asignaturas afines a las finanzas u otras. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118633 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179454112006 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha |
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