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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118620| Título : | Metas y contextos de aprendizaje. Un estudio con alumnos del primer año de carreras de ingeniería |
| Palabras clave : | Educación;Contextos de aprendizaje;educación superior;estudiantes de primer año;metas;motivación en el aprendizaje |
| Editorial : | Instituto Politécnico Nacional |
| Descripción : | El artículo se enmarca en la perspectiva teórica de la motivación situada. Se describen metas motivacionales de estudiantes en distin- tos contextos. Participaron 115 estudiantes que iniciaban carreras de ingeniería en una universidad pública argentina. Para la recolección de los datos, se administró un cuestionario que presenta cinco rela- tos que describen a estudiantes con distintas metas motivacionales. Los sujetos debían escoger aquél que consideraban que mejor los representaba como estudiantes universitarios, como estudiantes de secundaria y aquél que consideraban el estudiante ideal. Se solici- tó también justificación de la elección. Los resultados informan que un grupo mayoritario persigue la meta de no complicarse en la secundaria (45 % ). En el contexto universitario prevalecen las metas de aprendizaje (32 % ) en tanto que esta misma orientación es la que caracteriza al estudiante ideal (69 % ). Las conclusiones destacan al- gunas variables que desde el contexto podrían manipularse a fin de incidir en la configuración de estos perfiles |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118620 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179452787005 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha |
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