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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMartha Esthela Gómez Collado-
dc.creatorLeticia Contreras Orozco-
dc.creatorDelia Gutiérrez Linares-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:06:55Z-
dc.date.available2022-03-23T21:06:55Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179446997004-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118594-
dc.descriptionLa utilización de las tecnologías de la información y la comunicación ( TIC ) en diversos ámbitos ha propiciado la discusión sobre las ventajas y desventajas que puede implicar incorporarlas al ámbito educativo. Con esta investigación se buscó comparar las condiciones de uso de las TIC en las universidades de Granada y del Estado de México. Para obtener los resultados, se aplicó una encuesta a una muestra aleatoria simple, se destacó el constante avance del uso de herramientas digitales en el proceso de enseñanza/aprendizaje en ambas universidades y en cada una de ellas con condicionantes y circunstancias propias de su entorno.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Politécnico Nacional-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794-
dc.rightsInnovación Educativa-
dc.sourceInnovación Educativa (México) Num.71 Vol.16-
dc.subjectEducación-
dc.subjectAnálisis comparativo-
dc.subjecteducación universitaria-
dc.subjectproceso enseñanza/ aprendizaje-
dc.subjecttecnologías de la información y de la comunicación-
dc.titleEl impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes de ciencias sociales: un estudio comparativo de dos universidades públicas-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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