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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorChristian Cruz Meléndez-
dc.date2019-
dc.date.accessioned2022-03-23T20:54:35Z-
dc.date.available2022-03-23T20:54:35Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=426465685005-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118072-
dc.descriptionEl propósito de este artículo es analizar la naturaleza interdisciplinaria del gobierno electrónico en la formación de profesionales de la disciplina a nivel posgrado, y cómo esta característica prevalece en la práctica. Lo anterior se hace partiendo de la idea de que en la conformación del gobierno electrónico convergen una diversidad de disciplinas e individuos profesionalmente formados en distintas áreas de conocimiento, algunas de estas incompatibles entre sí, pero que por las características de la enseñanza tienen que conjuntarse, coordinarse e interactuar. Por tanto, la enseñanza de gobierno electrónico se puede considerar un esfuerzo que empieza de manera multidisciplinaria, que concluye de modo interdisciplinario.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=4264-
dc.rightsEstudios Políticos-
dc.sourceEstudios Políticos (México) Num.46 Vol.9-
dc.subjectPolítica-
dc.subjectE-gobierno-
dc.subjectinterdisciplina-
dc.subjectmultidisciplina-
dc.subjecteducación-
dc.subjectposgrado-
dc.titleEntendiendo la interdisciplinariedad como factor clave en la enseñanza y práctica del Gobierno Electrónico-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales - FCPyS/UNAM - Cosecha

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