Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116725| Título : | Marginación educativa y violencia: una intervención de lectoescritura en telebachillerato |
| Palabras clave : | Educación;Promoción de la lectura;lectura estética;escritura creativa;violencia;educación media superior |
| Editorial : | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Descripción : | Este trabajo presenta un proyecto de intervención para promover la lectura y la escritura en un telebachillerato ubicado en una comunidad con marginación y violencia; la metodología usada fue la investigación-acción participativa. El propósito era suscitar el interés mediante la lectura estética y la escritura creativa con textos de literatura universal y sobre la violencia, además de propiciar la reflexión y el diálogo para dejar de normalizar prácticas de violencia y comprender el fenómeno para orientar acciones. El grupo constó de 24 jóvenes de entre 14 y 16 años. La evaluación se realizó con encuestas -una inicial y una final-, bitácoras de observación participante y ejercicios de lectura y escritura. Los resultados revelan un evidente progreso en las prácticas de lectura y escritura, así como en la reflexión y el diálogo para la desnaturalización de la violencia. Sin embargo, se reafirma que las condiciones precarias de la institución educativa constituyen un obstáculo. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116725 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99869779018 |
| Aparece en las colecciones: | Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha |
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