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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorEnrique Alonso-
dc.date2019-
dc.date.accessioned2022-03-23T17:47:19Z-
dc.date.available2022-03-23T17:47:19Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62862890008-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/114026-
dc.descriptionEn este trabajo analizamos el modo en que hemos concebido hasta ahora la docencia en lógica destinada a los estudiantes del grado de filosofía y evaluamos de forma crítica los resultados obtenidos hasta la fecha. Terminamos elaborando una propuesta alternativa que reformula de manera radical nuestros objetivos docentes y disciplinares con el fin de hallar un mejor ajuste del valor de la lógica formal contemporánea en la disciplina de la filosofía.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma de la Ciudad de México-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=628-
dc.rightsAndamios-
dc.sourceAndamios (México) Num.41 Vol.16-
dc.subjectMultidisciplinarias (Ciencias Sociales)-
dc.subjectLógica para filósofos-
dc.subjectdocencia de la lógica-
dc.subjectfilosofía de la lógica-
dc.subjecthistoria de la lógica-
dc.subjectmetalógica-
dc.title¿Qué lógica necesita saber un filósofo?-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Universidad Autónoma de la Ciudad de México - UACM - Cosecha

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