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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDiana Irasema Cervantes Arreola-
dc.creatorMaría Dolores Valadez Sierra-
dc.creatorAngel Alberto Valdés Cuervo-
dc.creatorJesús Tánori Quintana-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2022-03-22T20:29:30Z-
dc.date.available2022-03-22T20:29:30Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21359522001-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/105372-
dc.descriptionEl estudio se propuso determinar las diferencias en percepción de autoeficacia académica, bienestar psicológico y motivación al logro académico en estudiantes universitarios con alto y bajo desempeño académico. De una muestra de 495 estudiantes universitarios se identificó a 60 con alto desempeño (M = 9.67, DE = .10 promedio académico) y 60 con bajo desempeño (M = 8.17, DE = .18 promedio académico). Los resultados de la prueba de regresión logística sugirieron que la autoeficacia académica (OR = 2.52) y la motivación al logro relacionada con la maestría (OR = 4.98) se asocian de forma positiva con la pertenencia de estudiantes al grupo de alto desempeño, mientras el bienestar psicológico en las relaciones sociales lo hace de forma negativa. Se concluyó que la autoeficacia y la orientación al logro favorecen el logro académico y que el bienestar no es una variable relacionada con este tipo de desempeño.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad del Norte-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=213-
dc.rightsPsicología desde el Caribe-
dc.sourcePsicología desde el Caribe (Colombia) Num.1 Vol.35-
dc.subjectPsicología-
dc.subjectMotivación de logro-
dc.subjectAutoeficacia académica-
dc.subjectBienestar psicológico-
dc.subjectDesempeño académico-
dc.titleDiferencias en autoeficacia académica, bienestar psicológico y motivación al logro en estudiantes universitarios con alto y bajo desempeño académico-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha

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