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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDiana Marcela Montoya Londoño-
dc.creatorVilma Varela Cifuentes-
dc.creatorCarmen Dussan Lubert-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-22T20:28:52Z-
dc.date.available2022-03-22T20:28:52Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21324851004-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/105238-
dc.descriptionEn este artículo se trabajó con una muestra de niños y niñas escolarizados de entre 6 y 14 años con diagnóstico de TDAH, de la ciudad de Manizales (Colombia), durante 2011. Se buscó correlacionar el desempeño neuropsicológicocon las tareas de habilidades académicas de lectura y escritura, cruzando las variables correspondientes a las habilidades académicas de lectura y escritura contra el proceso de atención, el proceso de memoriay el desempeño en funciones ejecutivas. Se confirmó el valor predictivo que tiene el desempeño de los niños y niñas en la evaluación de algunas variables neuropsicológicas, en sus posibilidades de funcionamiento escolar y en su nivel de apropiación y desempeño académico.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad del Norte-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=213-
dc.rightsPsicología desde el Caribe-
dc.sourcePsicología desde el Caribe (Colombia) Num.2 Vol.29-
dc.subjectPsicología-
dc.subjectHabilidades académicas-
dc.subjectlectura-
dc.subjectescritura-
dc.subjectdesempeño neuropsicológico-
dc.subjectatención-
dc.subjectmemoria-
dc.subjectfunciones ejecutivas-
dc.subjectcorrelación-
dc.titleCorrelación entre las habilidades académicas de lectura y escritura y el desempeño neuropsicológico en una muestra de niños y niñas con tdah de la ciudad de Manizales-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha

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