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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/105193| Título : | Síndrome de Burnout y estrategias de afrontamiento en docentes de primaria y bachillerato |
| Palabras clave : | Psicología;Síndrome de burnout;estrategias de afrontamiento;docentes |
| Editorial : | Universidad del Norte |
| Descripción : | El objetivo de esta investigación fue identificar la relación entre las estrategias de afrontamiento y el síndrome de burnout en docentes de primaria y bachillerato de un colegio distrital de la ciudad de Bogotá (Colombia). Para esto se utilizó un diseño descriptivo correlacional y se trabajó con una muestra de 47 docentes de primaria y bachillerato. Se utilizó el Inventario de Burnout de Maslash y la Escala de Estrategias de Coping Modificada. Los resultados indican niveles medios del síndrome de burnout en los participantes, con diferencias mayores en los docentes de grados sexto, séptimo y octavo. Las estrategias de afrontamiento que están relacionadas positivamente con el síndrome son, a) espera, b) evitación emocional, y c) expresión de la dificultad de afrontamiento. Las que están relacionadas negativamente son, a) solución de problemas y b) reevaluación positiva. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/105193 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21319039003 |
| Aparece en las colecciones: | División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha |
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