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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorInés del Socorro Bedoya Ortiz-
dc.creatorMaría Amarís Macías-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-22T20:28:25Z-
dc.date.available2022-03-22T20:28:25Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21302006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/105138-
dc.descriptionEn este artículo se presentan los resultados de la investigación cualitativadescriptiva "Comprensión de las inteligencias develadas en el aula". Su propósito fue comprender las inteligencias develadas en los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de Hematología. Se hace referencia a los contextos que convalidan la investigación, se describe paso a paso la manera cómo fue pensado y desarrollado el proyecto, señalando la población participante, las etapas del proceso, las técnicas e instrumentos de recolección de información y el tipo de investigación; se presenta el acercamiento teórico que demandó el trabajo y que se fue construyendo y reconstruyendo acorde con los hallazgos encontrados en el proceso de interacción entre estudiantes, docente e investigadora. Finalmente, se plantea una reflexión educativa a manera de recomendación, en la que se invita a los docentes a repensar, a reorientar la práctica educativa y al reto de proponer nuevos paradigmas de interpretación y de acción frente a la ciencia y a la vida misma.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad del Norte-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=213-
dc.rightsPsicología desde el Caribe-
dc.sourcePsicología desde el Caribe (Colombia) Num.20-
dc.subjectPsicología-
dc.subjectInteligencias-
dc.subjectproceso enseñanza-aprendizaje-
dc.titleComprensión de las inteligencias develadas en el aula. Una experiencia en el contexto de la asignatura de Hematología en un Programa de Bacteriología-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha

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