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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJohn Jairo García Peña-
dc.creatorClaudia Marcela Arana Medina-
dc.creatorJuan Carlos Restrepo Botero-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2022-03-22T20:20:23Z-
dc.date.available2022-03-22T20:20:23Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26859569003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/104325-
dc.descriptionEl presente artículo aborda desde el concepto de estilos parentales la función de crianza de los padres que tienen hijos con trastornos disruptivos, tema enmarcado dentro de un proyecto de investigación que tuvo por objetivo evaluar la efectividad de un programa de intervención neuropsicológico y psicosocial de niños con diagnóstico de trastornos comportamentales entre 9 y 12 años. Se empleó una metodología fenomenológica desde un enfoque cualitativo. Entre los resultados, sobresalen la relación entre el fortalecimiento de los estilos parentales, desde una autoridad y afecto firmes, y un desarrollo emocional y social más estable en sus hijos. En conclusión, los comportamientos disruptivos se agravan por causa de estilos parentales ambivalentes, permisivos o autoritarios.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad del Norte-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=268-
dc.rightsInvestigación & Desarrollo-
dc.sourceInvestigación & Desarrollo (Colombia) Num.1 Vol.26-
dc.subjectSociología-
dc.subjectEstilos parentales-
dc.subjecttrastornos disruptivos-
dc.subjectdesarrollo emocional y social-
dc.titleESTILOS PARENTALES EN EL PROCESO DE CRIANZA DE NIÑOS CON TRASTORNOS DISRUPTIVOS-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha

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