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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAroldo Eliécer Guardiola Ibarra-
dc.date2017-
dc.date.accessioned2022-03-22T20:20:18Z-
dc.date.available2022-03-22T20:20:18Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26852300008-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/104313-
dc.descriptionEn este ensayo de reflexión se destaca la convergencia de la Investigación Acción Participativa y el Pensamiento Complejo. Se presentan los postulados filosóficos, epistemológicos y metodológicos de estas dos corrientes de pensamiento. Se da cuenta de su reivin- dicación de la intersubjetividad, de la interobjetividad, de la doble contextualización de la realidad estudiada y de su reconocimiento de la diversidad, que les sirve de base para su crítica al etnocentrismo y el eurocentrismo. De igual manera, se destaca la importancia dada por ambas corrientes al diálogo de saberes y a la emergencia de los movimientos sociales de los pueblos originarios y sus culturas. Final- mente se presentan, como una evidencia práctica de esta convergencia, los aportes de la Expedición Pedagógica Nacional a la investigación actual en el campo de la pedagogía.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad del Norte-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=268-
dc.rightsInvestigación & Desarrollo-
dc.sourceInvestigación & Desarrollo (Colombia) Num.1 Vol.25-
dc.subjectSociología-
dc.subjectConvergencia-
dc.subjectPensamiento Complejo-
dc.subjectInvestigación Acción Participativa-
dc.subjectExpedición Pedagógica-
dc.titleConvergencias de la investigación acción participativa y el pensamiento complejo-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha

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