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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLuis Alfonso Alarcón Meneses-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-22T20:20:02Z-
dc.date.available2022-03-22T20:20:02Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26828939002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/104246-
dc.descriptionEste trabajo aborda, desde la perspectiva histórica, las formas de re- presentación del proceso independentista presentes en los manuales escolares que circularon en las escuelas de la región Caribe colombiana durante el siglo XX. Para ello se seleccionaron, como fuente y objeto de estudio, algunos de los textos de Historia más representativos para las escuelas de la región, a través de los cuales se identifican y analizan aspectos estrechamente relacionados con la independencia, tales como las identidades nacionales, los procesos de formación ciudadana, la construcción del Estado-nación y el papel de la región Caribe en este momento fundador del nuevo régimen republicano. El artículo hace especial énfasis en el análisis de las tendencias historiográficas y pedagógicas a las que pertenecen los manuales escolares analizados y las cuales, indudablemente, terminaron por influenciar en el tipo de representaciones e imaginarios colectivos que sobre el proceso de independencia fueron plasmados en estos artefactos de carácter ideológico y cultural.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad del Norte-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=268-
dc.rightsInvestigación & Desarrollo-
dc.sourceInvestigación & Desarrollo (Colombia) Num.2 Vol.21-
dc.subjectSociología-
dc.subjectIndependencia-
dc.subjectmanuales escolares-
dc.subjectCaribe colom- biano-
dc.subjectescuelas-
dc.subjectEstado-
dc.subjectnación-
dc.subjectciudadanía-
dc.titleREPRESENTACIONES SOBRE LA INDEPENDENCIA EN LOS MANUALES DE HISTORIA DE COLOMBIA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha

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