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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCarlo Tassara-
dc.creatorYolanda Zuluaga-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-22T20:20:01Z-
dc.date.available2022-03-22T20:20:01Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26828624003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/104237-
dc.descriptionEl propósito principal de este artículo es analizar el impacto del proyecto piloto Rede@prender, realizado en Colombia en el marco del Programa EUROsociAL y en contexto global de la cooperación euro-latinoamericana. La primera parte del texto presenta, por un lado, la filosofía de la cooperación euro-latinoamericana y del pro- grama y, por el otro, los contenidos de la política colombiana de educación a las competencias ciudadanas en la que se contextualizó el proyecto. La segunda parte profundiza las características generales del proyecto piloto e intenta dar cuenta de su impacto y resultados. Finalmente, la tercera y última parte del texto contiene algunas consideraciones sobre la aplicación de los criterios de evaluación, las buenas prácticas y las lecciones aprendidas gracias a la realización del proyecto Rede@prender.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad del Norte-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=268-
dc.rightsInvestigación & Desarrollo-
dc.sourceInvestigación & Desarrollo (Colombia) Num.1 Vol.21-
dc.subjectSociología-
dc.subjectAmérica Latina-
dc.subjectcohesión social-
dc.subjectColombia-
dc.subjectcooperación al desarrollo-
dc.subjecteducación-
dc.subjectpolíticas públicas-
dc.subjectUnión Europea-
dc.titleCooperación euro-latinoamericana en la educación. Lecciones aprendidas en el Programa EUROsociAL en Colombia-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha

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