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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorClaudia Milena Díaz Ríos-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-22T20:19:56Z-
dc.date.available2022-03-22T20:19:56Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26824854001-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/104223-
dc.descriptionEsta investigación tiene por objetivo entender los efectos de la política de Articulación entre la educación media y superior en Bogotá. Para ello, se reconstruyeron distintas perspectivas del proceso de funcionarios de la Secretaría de Educación y de coordinadores de Articulación de instituciones de educación superior y colegios oficiales, posteriormente se desarrollaron tres estudios de caso para identificar lo que sucede en la implementación del programa y los efectos en los estudiantes. Los hallazgos permiten argumentar que esta política no se constituyó de forma necesariamente racional, y confundió el problema de la educación media con el del acceso a la superior. Asimismo, el programa ha generado en las escuelas distintas acciones, tanto cooperativas como conflictivas, y una preparación de los estudiantes para la experiencia social de educación superior, pero no necesariamente un aumento del acceso a esta.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad del Norte-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=268-
dc.rightsInvestigación & Desarrollo-
dc.sourceInvestigación & Desarrollo (Colombia) Num.2 Vol.20-
dc.subjectSociología-
dc.subjectEducación media-
dc.subjectEducación superior-
dc.subjectPolítica educativa-
dc.subjectEquidad en educación-
dc.titleLa política de articulación entre la educación media y la superior. El caso de los programas de la Secretaría de Educación de Bogotá-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha

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