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  4. Instituto de Investigaciones Económicas - IIEc/UNAM - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLuis Fernando Aguado Quintero-
dc.creatorLuis Eduardo Girón Cruz-
dc.creatorFernando Salazar Silva-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-22T20:15:27Z-
dc.date.available2022-03-22T20:15:27Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11820124003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/103165-
dc.descriptionAl emplear un modelo Logit de elección múltiple ordenado y modelos de ecuaciones estructurales, se encuentra una clara relación entre educación y pobreza, los estructurales revelan la retroalimentación entre ambas variables. Producto de esta última observación, se plantea que aunque la inversión en capital humano mediante la educación es un factor clave para mejorar el ingreso de las personas, ésta por sí sola no es suficiente para alterar el cambio de condición de pobre a no pobre, pues se requiere un ambiente macroeconómico favorable en el cual individuos pobres educados en el mercado de trabajo incrementen su flujo de ingresos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=118-
dc.rightsProblemas del Desarrollo. Revista Latinoamericana de Economía-
dc.sourceProblemas del Desarrollo. Revista Latinoamericana de Economía (México) Num.149 Vol.38-
dc.subjectEconomía y Finanzas-
dc.subjectPobreza-
dc.subjecteducación-
dc.subjectcrecimiento económico-
dc.subjectmodelos estructurales-
dc.subjectmodelos Logit de elección múltiple-
dc.titleUna aproximación empírica a la relación entre educación y pobreza-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigaciones Económicas - IIEc/UNAM - Cosecha

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