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-Ensino ajustado à heterogeneidade de aprendizagens no "ciclo" de alfabetização: práticas de professores experientes do 2º anoMORAIS, Artur Gomes de; http://lattes.cnpq.br/5475114602318526; http://lattes.cnpq.br/8901640283482955
-Evolução dos conhecimentos de crianças sobre relações entre grafemas e fonemas na leitura e na escrita, após alcançarem uma hipótese alfabéticaMORAIS, Artur Gomes de; http://lattes.cnpq.br/6626357829630210; http://lattes.cnpq.br/8901640283482955
-Formação em Rede do PNAIC: Concepções e Práticas dos Formadores e Orientadores de EstudosMORAIS, Artur Gomes de; http://lattes.cnpq.br/5636418045352451; http://lattes.cnpq.br/8901640283482955
-O aprendizado de regras morfológicas de ortografia: a evolução das crianças e os efeitos de intervenções didáticas com o uso de jogosMORAIS, Artur Gomes de; http://lattes.cnpq.br/8437944085602635; http://lattes.cnpq.br/8901640283482955
-O ensino da modalidade escrita da língua no final da educação infantil: concepções e práticas de docentesMORAIS, Artur Gomes de; http://lattes.cnpq.br/7084740221784761; http://lattes.cnpq.br/8901640283482955
-O ensino de gramática/análise linguística na sala de aula: reflexões sobre concepções e prática de professoras integrantes do grupo de estudos didáticos para o ensino de língua portuguesa (GEDELP / SEDUC/PE)MORAIS, Artur Gomes de; http://lattes.cnpq.br/8948161185278091; http://lattes.cnpq.br/8901640283482955
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