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Buscar por Autor Tamayo Alzate, Óscar Eugenio

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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
art.OscarEugenioT.pdf.jpg2005Características del discurso escrito de los estudiantes en clases de cienciasSanmartí P., Neus; Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
Art.OscarEugenioT.pdf.jpg2003Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiraciónSanmartí P., Neus; Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
-Input on the nature of science and the pedagogical content of knowledge for the conceptual field of science education-
LaArgumentacion.pdf.jpg2015La argumentación metacognitiva en el aula de cienciasCastaño Mejía, Olga Yazmín; Sánchez Castaño, Jairo Alejandro; Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
ArtDoraCardonaRivas.pdf.jpg2009Modelos de argumentación en ciencias: una aplicación a la genéticaCardona Rivas, Dora; Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
art.AidaMariaGonzalez.pdf.jpg2012Obstáculos cognitivo-emotivos para la realización de actividad física en estudiantes universitariosGonzález, Aída María; Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
-Semiotic representations and conceptual evolution of science teaching and math-
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